Ułatwienia dostępu

Przejdź do treści głównej
Dokumentalne zdjęcie w jasnej sali Warsztatu Terapii Zajęciowej. Na pierwszym planie instruktorka pomaga uczestnikowi z zespołem Downa kroić warzywa. W tle inne osoby z niepełnosprawnościami zajmują się różnymi aktywnościami: kobieta tka na krośnie, mężczyzna buduje drewniany domek dla ptaków, dwie osoby pracują przy komputerze. Na ścianie widnieje napis "WARSZTAT TERAPII ZAJĘCIOWEJ - PRACOWNIA KULINARNA I RĘKODZIEŁA". Pomieszczenie jest pełne roślin i rękodzieła, panuje w nim przyjazna atmosfera.

Warsztat Terapii Zajęciowej – miejsce, w którym zaczyna się droga do samodzielności

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Warsztat Terapii Zajęciowej – miejsce, w którym zaczyna się droga do samodzielności Przemysław Momot Nie każdy od razu może podjąć pracę. Dla wielu osób z niepełnosprawnościami pierwszym krokiem w stronę aktywności zawodowej i społecznej jest uczestnictwo w Warsztacie Terapii Zajęciowej. To tutaj rodzi się wiara w siebie, umiejętność współpracy i radość z codziennych, małych sukcesów. Dowiedz się, czym jest WTZ, kto może zostać uczestnikiem, jak wygląda dzień w warsztacie i dlaczego to tak ważne miejsce dla osób z niepełnosprawnościami, ich rodzin i całych...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnym pokoju dziennym. Uśmiechnięty starszy mężczyzna w swetrze, młoda kobieta stojąca obok oraz chłopak siedzący na wózku inwalidzkim wspólnie układają puzzle przy drewnianym stole. W tle widać okno z roślinami doniczkowymi, regał z książkami i kalendarz na ścianie. Atmosfera jest spokojna i współpracująca.

Środowiskowy Dom Samopomocy – miejsce codziennego wsparcia i zrozumienia

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Środowiskowy Dom Samopomocy – miejsce codziennego wsparcia i zrozumienia Przemysław Momot Nie każda osoba z niepełnosprawnością może podjąć pracę. Czasem choroba, ograniczenia ruchowe czy trudności emocjonalne sprawiają, że najważniejsze staje się nie zatrudnienie, ale stabilność, poczucie bezpieczeństwa i codzienne wsparcie. Dla takich osób powstały Środowiskowe Domy Samopomocy – miejsca, w których najważniejszy jest człowiek, jego potrzeby, rytm dnia i godność. Miejsce, które daje spokój i sens codzienności Środowiskowy Dom Samopomocy (ŚDS) to ośrodek dziennego...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie z jasnej sali lekcyjnej w szkole podstawowej specjalnej. Przy dużym stole grupa uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym chłopiec na wózku inwalidzkim i dziewczynka z zespołem Downa, wspólnie wykonuje prace plastyczne. Dwie uśmiechnięte nauczycielki lub terapeutki wspierają dzieci w zadaniu. Na ścianach wiszą kolorowe rysunki i plakaty edukacyjne w języku polskim, a za oknem widać szkolny plac zabaw. Zdjęcie oddaje ciepłą, wspierającą atmosferę podczas zajęć.

Kształcenie specjalne

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Kształcenie specjalne Ewa Ściesińska Kształcenie specjalne jest dedykowane szerokiej grupie uczniów z różnorodnymi potrzebami edukacyjnymi: słabosłyszącym lub niesłyszącym, słabowidzącym lub niewidomym, z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnym ruchowo, niepełnosprawnym intelektualnie (w różnym stopniu), z niepełnosprawnościami sprzężonymi, zagrożonym niedostosowaniem społecznym, niedostosowanym społecznie. Szkoła podstawowa specjalna Dla kogo: Szkoła podstawowa specjalna to placówka edukacyjna dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w przytulnym salonie. Matka siedzi na kanapie z małą, niewidomą córką i cierpliwie prowadzi jej ręce, ucząc ją pisać na mechanicznej maszynie brajlowskiej. W tle, przy oknie, oparta jest biała laska.

Wychowanie i edukacja dziecka niewidomego – między samodzielnością a wyborem szkoły

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Wychowanie i edukacja dziecka niewidomego – między samodzielnością a wyborem szkoły Paweł Wdówik Wprowadzenie Wychowanie dziecka z niepełnosprawnością wzroku stawia rodziców przed wieloma wyzwaniami. Jednym z najtrudniejszych dylematów jest wybór odpowiedniej ścieżki edukacyjnej: czy posłać dziecko do zwykłej szkoły wśród widzących rówieśników, czy skorzystać z oferty specjalistycznej szkoły dla niewidomych. Każda z tych opcji ma swoje zalety i wady, a decyzja powinna być dostosowana do potrzeb i możliwości konkretnego dziecka – nie ma tu jednej uniwersalnie...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnej kawiarni prowadzonej przez spółdzielnię socjalną. Uśmiechnięta kobieta w fartuchu rozmawia przy drewnianej ladzie z radosnym mężczyzną na wózku inwalidzkim, który trzyma kubek z kawą i gestykuluje. W tle widać innych klientów pracujących przy laptopach, rośliny oraz szyld z napisem "SPÓŁDZIELNIA SOCJALNA 'RAZEM'". Zdjęcie ma ciepłą, przyjazną atmosferę.

Ekonomia społeczna – kiedy praca ma także serce

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Ekonomia społeczna – kiedy praca ma także serce Przemysław Momot Nie każda droga zawodowa wygląda tak samo. Dla wielu osób z niepełnosprawnościami, długotrwale bezrobotnych lub zagrożonych wykluczeniem społecznym, powrót na rynek pracy to proces, który wymaga wsparcia, zrozumienia i czasu. Właśnie temu służy ekonomia społeczna – sektor, który łączy działalność gospodarczą z misją społeczną. W jej ramach działają m.in. spółdzielnie socjalne, centra i kluby integracji społecznej oraz przedsiębiorstwa społeczne. To miejsca, gdzie liczy się człowiek, a nie tylko...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie z lekcji w inkluzywnej klasie szkolnej. Przy okrągłym stole siedzi grupa dzieci o zróżnicowanych potrzebach, w tym dziewczynka na wózku inwalidzkim i chłopiec w słuchawkach, pracując wspólnie z dwiema nauczycielkami. W tle widać innych uczniów przy ławkach. Sala jest jasna, wypełniona naturalnym światłem, a na ścianach wiszą pomoce edukacyjne.

Edukacja włączająca – szkoła, w której każdy ma swoje miejsce

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Edukacja włączająca – szkoła, w której każdy ma swoje miejsce Przemysław Momot Każde dziecko jest inne. Jedno biega szybciej, inne mówi ciszej. Jedno liczy błyskawicznie, drugie potrzebuje więcej czasu. Ale każde dziecko ma prawo do nauki, przyjaźni i poczucia, że należy do grupy. Właśnie o tym mówi edukacja włączająca – podejście, które sprawia, że szkoła jest miejscem dla wszystkich, bez wyjątków. Co oznacza edukacja włączająca?              Edukacja włączająca (z ang. inclusive education) to sposób myślenia o szkole, w którym każde dziecko jest ważne i ma...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie jasnej, szkolnej klasy integracyjnej. Na pierwszym planie uśmiechnięta nauczycielka pomaga chłopcu na wózku inwalidzkim korzystać z tabletu, a druga nauczycielka wspiera uczennicę z zespołem Downa w czytaniu książki przy wspólnym stoliku. W tle inne dzieci współpracują w grupach. Sala jest przestronna, słoneczna i dostosowana do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, z widoczną rampą w głębi.

Edukacja integracyjna – razem, ale z indywidualnym podejściem

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Edukacja integracyjna – razem, ale z indywidualnym podejściem Przemysław Momot Każde dziecko ma prawo do nauki i rozwoju – niezależnie od tego, czy potrzebuje pomocy nauczyciela wspierającego, czy uczy się samodzielnie. Edukacja integracyjna to właśnie taki model, w którym dzieci z niepełnosprawnościami i dzieci w pełni sprawne uczą się razem, w tych samych klasach, ale z odpowiednim wsparciem. Czym jest edukacja integracyjna? Edukacja integracyjna polega na łączeniu uczniów o różnych potrzebach w jednej szkole i w jednej klasie. Nie oznacza jednak, że wszystkie...

Czytaj dalej

Ilustracja przedstawia zestaw symboli graficznych różnych rodzajów niepełnosprawności — m.in. intelektualnej, ruchowej, sensorycznej, neurologicznej i psychicznej — rozmieszczonych w siatce na jasnym tle z subtelnymi oznaczeniami kodów ICD-10 w tle.

Typy niepełnosprawności i ich symbole w polskim systemie orzecznictwa

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, ogólne.

Baza wiedzy Typy niepełnosprawności i ich symbole w polskim systemie orzecznictwa (z odniesieniem do klasyfikacji ICD-10) Niepełnosprawność jest złożonym zjawiskiem wynikającym z interakcji pomiędzy stanem zdrowia osoby (np. chorobą, urazem, zaburzeniem rozwojowym) a czynnikami środowiskowymi i społecznymi. W Polsce podstawą formalnego uznania osoby za niepełnosprawną jest orzeczenie o stopniu niepełnosprawności, w którym oprócz stopnia (lekki, umiarkowany, znaczny) wskazuje się także symbol przyczyny niepełnosprawności – od 01-U do 12-C. Każdy symbol odpowiada określonej grupie...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnym, przytulnym salonie. Matka klęczy na dywanie i czule przytula małą córkę, która chowa twarz w jej ramieniu, szukając pocieszenia. Na stoliku kawowym obok nich leży kilka książek dla dzieci na temat emocji, w tym jedna z widocznym tytułem "Little Emotions". Zdjęcie oddaje moment wsparcia emocjonalnego.

W świecie emocji – wspieranie emocjonalnego rozwoju dziecka

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka.

Artykuły specjalistów W świecie emocji – wspieranie emocjonalnego rozwoju dziecka Aneta Jegier Rozwój emocjonalny dziecka to proces równie ważny jak rozwój fizyczny czy intelektualny. To właśnie emocje pozwalają dzieciom rozumieć siebie, budować relacje i radzić sobie z wyzwaniami codzienności. Rolą rodzica jest nie tylko troska o bezpieczeństwo i zdrowie dziecka, ale także wspieranie go w poznawaniu i regulowaniu uczuć. Jak dzieci przeżywają emocje? Dzieci – podobnie jak dorośli – doświadczają wielu emocji: radości, smutku, złości, strachu czy dumy. Różnica polega na tym, że ich...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w przytulnym salonie. Uśmiechnięta mama siedzi na kanapie, obserwując dwóch synów bawiących się samochodzikami na stoliku kawowym. Młodszy chłopiec w skupieniu układa autka w rzędzie, a starszy brat dołącza do zabawy. Obok nich na stoliku stoi tablet z włączoną aplikacją ASDetect do wczesnego wykrywania autyzmu.

Zrozumieć autyzm – wspomaganie dzieci z zaburzeniami ze spektrum ASD

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka.

Artykuły specjalistów Zrozumieć autyzm – wspomaganie dzieci z zaburzeniami ze spektrum ASD Anna Prokopiak Autyzm nie jest chorobą, ale odmiennym sposobem funkcjonowania i postrzegania świata.  Mówimy o spektrum autyzmu (ASD), ponieważ objawy mogą być bardzo różnorodne – u jednych dzieci widoczne są już we wczesnym dzieciństwie, u innych stają się wyraźniejsze wraz z rozwojem.  Zrozumienie autyzmu i wczesne reagowanie na pierwsze sygnały to klucz do skutecznego wspierania rozwoju dziecka. Czym jest spektrum autyzmu? Fakty i mity Fakt: Autyzm to neurorozwojowe zaburzenie, które wpływa...

Czytaj dalej