Ułatwienia dostępu

Przejdź do treści głównej

Czym jest ubezwłasnowolnienie?

Napisane przez PIDON_PRAWNIK w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy.

Ubezwłasnowolnienie zostało uregulowane w kodeksie cywilnym i polega na tym, że osoba, która jest ubezwłasnowolniona traci zdolność do czynności prawnych lub ta zdolność zostaje jej ograniczona. Ograniczenie lub pozbawienie człowieka zdolności do czynności prawnych dotyczy istoty samodzielności, pogarsza jakość jego życia, odbiera mu możliwość pełnego i godnego życia.   Czym jest zdolność do czynności prawnych? Zdolność do czynności prawnych to możliwość podejmowania decyzji, które mają znaczenie prawne: na przykład podpisywanie umów. Nazywa się to nabywaniem praw i zaciąganiem...

Czytaj dalej

Prawne możliwości reprezentacji i wspierania osób z niepełnosprawnościami

Napisane przez PIDON_PRAWNIK w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy.

Aktualnie w Polsce rozpoczyna się dyskusja nad wprowadzeniem do polskiego systemu prawnego modelu wspieranego podejmowania decyzji. Przygotowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości zmiany mają dostosować polski system prawny do zapisów, ratyfikowanej przez Polskę w roku 2012, Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami (Dz. U z 2012,  poz. 1169). Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom środowiska w cyklu artykułów opiszę, jak wygląda aktualny stan prawny i jakie zmiany proponuje Ministerstwo Sprawiedliwości. Poniżej przedstawię dwa rozwiązania, które nie ograniczają zdolności do czynności...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnej, nowoczesnej sali terapeutycznej z dużymi oknami. Na pierwszym planie fizjoterapeutka klęczy na macie, pracując z małym chłopcem siedzącym na wałku. W tle druga terapeutka pomaga dziewczynce na huśtawce sensorycznej, a inny chłopiec korzysta z balkonika rehabilitacyjnego. Sala jest wyposażona w drabinki, piłki gimnastyczne i różnorodny sprzęt do ćwiczeń.

Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy ORW

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy ORW Milena Szczurko Przedstawmy się. Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy jest specjalistyczną placówką skupiającą dzieci w obowiązku szkolnym, posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wskazujące na niepełnosprawność sprzężona. Do tego typu placówki można również skierować dziecko z orzeczeniem o zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych, są to dzieci i młodzież z orzeczoną niepełnosprawnością w stopniu głębokim. Kilka lat temu ustawodawca zmieniał nazwę ówczesnych Ośrodków...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w nowoczesnej, dostosowanej kuchni. Uśmiechnięta kobieta na wózku inwalidzkim przygotowuje posiłek przy niskim blacie, podczas gdy druga kobieta, stojąca obok, kroi warzywa. Za nimi widać duże okno tarasowe z widokiem na ogród. Zdjęcie ilustruje codzienne życie i wsparcie w mieszkaniu wspomaganym.

Życie w środowisku, a nie w instytucji. Mieszkania wspomagane — jak uzyskać wsparcie i zamieszkać w środowisku.

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Życie w środowisku, a nie w instytucji.Mieszkania wspomagane — jak uzyskać wsparcie i zamieszkać w środowisku Joanna Cwojdzińska Z Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami:„Państwa Strony uznają równe prawo wszystkich osób z niepełnosprawnościami do życia w społeczności, z równym wyborem jak inni, i podejmują skuteczne środki, aby umożliwić osobom z niepełnosprawnościami korzystanie z tego prawa i pełne włączenie do społeczności.”     (Art. 19 Konwencji, 2006 r.) Mieszkania wspomagane Jeżeli osoba z niepełnosprawnością nie chce już korzystać ze...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnym gabinecie terapeutycznym. Uśmiechnięta logopedka pracuje z małym chłopcem, który ma widoczny aparat słuchowy na uchu. Oboje siedzą przy stoliku z kartami obrazkowymi i tabletem, angażując się w ćwiczenia słuchowe. Na ścianach wiszą plakaty edukacyjne w języku polskim dotyczące rozwoju słuchu i mowy.

Dziecko z wadą słuchu – rozpoznawanie, diagnoza i terapia we Wczesnym Wspomaganiu Rozwoju Dziecka oraz ścieżka edukacyjna

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Dziecko z wadą słuchu – rozpoznawanie, diagnoza i terapia we Wczesnym Wspomaganiu Rozwoju Dziecka oraz ścieżka edukacyjna Ewa Ściesińska Wprowadzenie Wada słuchu u małego dziecka wpływa na rozwój mowy, języka, komunikacji, funkcji społeczno‑emocjonalnych oraz poznawczych. Wczesne wykrycie oraz właściwe zaopatrzenie — aparaty słuchowe lub implanty ślimakowe — ma kluczowe znaczenie dla wyrównania deficytów i umożliwia dziecku pełniejsze uczestnictwo w życiu codziennym i edukacyjnym. Rozpoznawanie wady słuchu Objawy trudności słuchowych mogą ujawniać się już w...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie z jasnej sali lekcyjnej w polskiej specjalnej szkole podstawowej. Zróżnicowana grupa młodych uczniów, w tym chłopiec na wózku inwalidzkim i dziewczynka z zespołem Downa, angażuje się w eksperyment przyrodniczy przy dużym stole, używając probówek i pipet. Dwie uśmiechnięte nauczycielki lub terapeutki wspierają dzieci w zadaniu. Na ścianach wiszą kolorowe plakaty edukacyjne w języku polskim (np. "SCIENCE BIOWCY"), a za dużym oknem widać zielony szkolny ogród. Zdjęcie oddaje ciepłą, współpracującą atmosferę podczas zajęć.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Ewa Ściesińska Dla kogo: Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to forma specjalistycznej pomocy dla dzieci od momentu wykrycia (diagnozy) niepełnosprawności lub zagrożenia niepełnosprawnością, aż do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej. Docelowo pomagamy w rozwoju dzieciom od urodzenia do siódmego roku życia, a w przypadku odroczenia – do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Jest to bezpłatna forma pomocy. Warunki udzielenia wsparcia: Warunkiem skorzystania jest opinia o potrzebie wczesnego...

Czytaj dalej

Tryptyk fotograficzny ilustrujący etapy aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnościami, umieszczony na rozmytym tle. Lewy panel: mężczyzna tka na krośnie z pomocą instruktorki w warsztacie terapii. Środkowy panel: dwóch mężczyzn w fartuchach (jeden z logo ZAZ) pracuje przy ekspresie do kawy w kawiarni. Prawy panel: mężczyzna pracuje przy komputerze w biurze, wspierany przez stojącą obok trenerkę pracy.

Droga do pracy i samodzielności – od terapii do zatrudnienia wspomaganego

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Droga do pracy i samodzielności – od terapii do zatrudnienia wspomaganego Przemysław Momot Każdy człowiek ma w sobie potencjał do rozwoju i pracy – niezależnie od stopnia niepełnosprawności. Czasem jednak potrzeba czasu, wsparcia i bezpiecznego miejsca, by ten potencjał odkryć. W Polsce istnieje spójny system trzech form aktywizacji zawodowej i społecznej osób z niepełnosprawnościami: Warsztaty Terapii Zajęciowej (WTZ), Zakłady Aktywności Zawodowej (ZAZ) i Zatrudnienie Wspomagane (ZW). Każda z nich pełni inną rolę, ale wszystkie mają wspólny cel – prowadzić...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnej, nowoczesnej kawiarni. Młody mężczyzna z zespołem Downa, ubrany w fartuch, uśmiecha się, obsługując profesjonalny ekspres do kawy. Obok niego stoi kobieta, również w fartuchu i z identyfikatorem na smyczy, która wskazuje palcem na panel sterowania maszyny, instruując go. Na jej identyfikatorze widnieje napis "TRENER PRACY - ZATRUDNIENIE WSPOMAGANE". W tle widać innych pracowników kawiarni oraz klientów. Zdjęcie ilustruje proces zatrudnienia wspomaganego w naturalnym środowisku pracy.

Zatrudnienie wspomagane – indywidualna droga do pracy i niezależności

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Zatrudnienie wspomagane – indywidualna droga do pracy i niezależności Przemysław Momot Nie każdy od razu odnajdzie się w świecie pracy. Czasem potrzebne jest wsparcie – kogoś, kto pomoże zrobić ten pierwszy krok, przygotować się do obowiązków i odnaleźć w nowym środowisku. Właśnie temu służy zatrudnienie wspomagane – metoda, która krok po kroku prowadzi osobę z niepełnosprawnością do zatrudnienia na otwartym rynku pracy. Poznaj ideę zatrudnienia wspomaganego, dowiedz się, jak działa i dlaczego Polska Federacja Zatrudnienia Wspomaganego uznaje je za jedną z...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie wnętrza jasnej, przestronnej szklarni pełniącej funkcję Zakładu Aktywności Zawodowej (ZAZ). Na pierwszym planie po lewej stronie mężczyzna na wózku inwalidzkim i kobieta przesadzają rośliny doniczkowe przy stole. Po prawej dwóch mężczyzn pracuje przy obróbce drewnianych skrzynek. Nad centralnym przejściem wisi duży biały szyld z zielonym napisem: "ZAKŁAD AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ – OGRODNICTWO I STOLARNIA". W tle widać bujną roślinność i kolejne osoby przy pracy.

Zakład Aktywności Zawodowej – miejsce pracy, które zmienia życie

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Wejście w dorosłość, rehabilitacja społeczna i zawodowa, praca.

Artykuły specjalistów Zakład Aktywności Zawodowej – miejsce pracy, które zmienia życie Przemysław Momot Czy praca może być formą rehabilitacji? Czy osoby z niepełnosprawnościami mają szansę na zatrudnienie w bezpiecznym, wspierającym środowisku? Zakłady Aktywności Zawodowej (ZAZ) to wyjątkowe miejsca, w których praca łączy się z rozwojem, samodzielnością i poczuciem godności. Dowiedz się, jak powstały, kto może w nich pracować, jak się do nich dostać i dlaczego dla wielu osób z niepełnosprawnościami ZAZ staje się drugim domem. Czytaj dale…. Zakład Aktywności Zawodowej – droga do...

Czytaj dalej

Dokumentalne zdjęcie w jasnej, nowoczesnej klasie szkolnej podczas lekcji. Uśmiechnięta nauczycielka klęczy przy ławce, wspierając ucznia z dysfunkcją wzroku, który pisze na mechanicznej maszynie brajlowskiej. W tle widać innych uczniów pracujących w grupach przy stolikach. Na ścianie wisi mapa Polski. Zdjęcie ilustruje edukację włączającą w praktyce.

Edukacja integracyjna i włączająca

Napisane przez Redakcja w dniu . Opublikowano w Baza wiedzy, Edukacja.

Artykuły specjalistów Edukacja integracyjna i włączająca Paweł Wdówik  Opracowanie wprawdzie obejmuje dzieci niewidome i słabowidzące ale doskonale oddaje realia funkcjonowania w tym elemencie systemu edukacji dzieci z innymi dysfunkcjami i  rodzajami niepełnosprawności- przede wszystkim intelektualnymi i emocjonalnymi. Edukacja włączająca (szkoła ogólnodostępna). Edukacja włączająca oznacza, że dziecko z dysfunkcją wzroku uczęszcza do zwykłej szkoły (publicznej lub niepublicznej), gdzie większość uczniów stanowią dzieci bez niepełnosprawności. Ideą przewodnią jest zapewnienie nauki w...

Czytaj dalej